Article Sidebar

Submitted
April 10, 2025
Published
June 27, 2025
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 33 Download : 45

Main Article Content

Abstract

This article discusses the role of scout activities, namely Pramuka at SDN 14 Manis Mata and Hizbul Wathan at SDIT Muhammadiyah Sukamara, in shaping the character of elementary school students in the border area of West Kalimantan and Central Kalimantan. The study focuses on two schools, using a qualitative-descriptive approach. Data was collected through observation, interviews, and documentation of scout activities at each school. Findings indicate that planning is conducted participatively, involving various stakeholders, reflecting the principles of consultation and program flexibility. In terms of organization, both schools assign instructors based on their competencies, either through external trainers or certified internal teachers. The implementation of activities featured the integration of religious culture into routine activities interspersed with spiritual activities. Activity evaluations were carried out systematically and used for continuous program development. Scout activities were proven to strengthen students' character in terms of discipline, responsibility, independence, spirituality, and social awareness. This study concludes that scout activity management based on religious values, local culture, and a holistic approach can address the challenges of character development in the Society 5.0 era, particularly in 3T regions.


Keywords: Hizbul Wathan, Character, Scouting, Border School

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Muslimah, M., Anwar, K., Faridatunnisa, N., Mustafa, M., & Rofikoh, L. (2025). Plant Values, Reap Values Character: Career Scouting in Schools Border Facing the Era 5.0. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 13(1), 1–16. https://doi.org/10.31942/pgrs.v13i1.12661
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Arief. (2024, October 14). Sejarah Pramuka di Indonesia: Perkembangan dan Peran dalam Pendidikan Karakter. https://www.ensklopedia.com/2024/10/sejarah-pramuka-di-indonesia.html
  2. Ashita, N. A., Indahnurhidayati, I., & Praptiningsih, P. (2023). Pengaruh Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan terhadap Pembentukkan Karakter Peserta Didik di MI Muhammadiyah 1 Program Khusus Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(4), Article 4. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i4.2102
  3. Chao, M., Genina, N., Beer, N., & Kälvemark Sporrong, S. (2022). Data-enriched edible pharmaceuticals (DEEPs): Patients’ preferences, perceptions, and acceptability of new dosage forms and their digital aspects – An interview study. Exploratory Research in Clinical and Social Pharmacy, 6. https://doi.org/10.1016/j.rcsop.2022.100141
  4. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (1967). Research Design:Qualitative,Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952
  5. Darwanti, A., Sutama, S., & Fathoni, A. (2024). IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), Article 03. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16598
  6. Elisa, Prasetyo, S. A., & Hadi, H. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(2). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17553
  7. Fadiyatunnisa, W., & Herianngtyas, N. L. R. (2023). IMPLEMENTASI KEGIATAN GERAKAN PRAMUKA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK ANGGOTA GERAKANPRAMUKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI), 2(1), Article 1.
  8. Fauziah, A. S., & Sudarwati, N. (2023). Penerapan Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Ektrakurikuler Pramuka. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v3i2.141
  9. Fikri, M. A. A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Ekstrakulikuler Hizbul Wathan dan Implikasinya terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.32585/edudikara.v4i1.145
  10. Jonker, L. A., Heijltjes, M. T., Rietjens, J. A. C., van der Heide, A., Hendriksen, G., van Delden, J. J. M., & van Thiel, G. J. M. W. (2024). Experiences and perceptions of continuous deep sedation: An interview study among Dutch patients and relatives. Health Expectations, 27(1). https://doi.org/10.1111/hex.13869
  11. Firmansyah, Z. A. (2014). Panduan Resmi Pramuka. WahyuMedia.
  12. Fitria, M., Nahar, S., & Rakhmawati, F. (2024). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Hizbul Wathan Dan Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Islami Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). G-COUNS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2). https://doi.org/: 10.31316/gcouns.v8i2.5772
  13. Hidayat, M. F., & Purnomo, B. (2021). Pembentukan Karakter Nasionalisme Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Hizbul Wathan. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.22437/jejak.v1i1.13274
  14. Hidayati, A. N. (2021). Peran Pendidikan Kepramukaan sebagai Media Pembentukan Karakter Kepemimpinan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.191
  15. Imawati, S., & Rahayu, V. P. (2022). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Melalui Ekstrakurikuler Hizbul Wathan Kelas 1 di SD Muhammadiyah 12 Pamulang. Jurnal Sekolah Dasar, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v7i2.2207
  16. Khizbullah, A. (2024). Sejarah Gerakan Pramuka di Indonesia: Dari Masa Kolonial Hingga Era Kemerdekaan. Samudra Pikiran.Com.
  17. Kobandaha, F. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN HABITUASI. Irfani (e-Journal), 13(1), Article 1.
  18. Kulsum, U., & Muhit, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2). https://doi.org/DOI: 10.33367/ji.v12i2.2287
  19. Kurnia, H., & Widayanti, F. K. (2020). PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER KEPANDUAN HIZBUL WATHON TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA. Academy of Education Journal, 11(01), 75–86. https://doi.org/10.47200/aoej.v11i01.318
  20. Kusumawati, I. (2012). PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN. Academy of Education Journal, 3(1). https://doi.org/10.47200/aoej.v3i1.85
  21. Kuswanto, C. W., & Syahrudin, I. S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan (HW). Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.32332/ejipd.v7i2.3191
  22. Nawawi, R. I., & Bedi, F. (2025). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGHADAPI ISU-ISU STRATEGIS TERKINI DI ERA DIGITAL. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), Article 01. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21330
  23. Nurhayati, N., Madani, M., & Sida, S. (2021). PENERAPAN NILAI KARAKTER DALAM KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), Article 2.
  24. Prastomo, W., Huliyah, M., Nasrudin, M., Kusumawati, I., Nuryati, N., & Bowo, A. N. A. (2019). Hizbul Wathan Bagi Pendidikan Kemandirian Tingkat Sekolah Dasar. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 4(1), 47–62. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v4i1.506
  25. Pratama, L. R. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter PAUD. Jambura Early Childhood Education Journal, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1125
  26. Putri, N. S., Indriani, N., & Adila, D. (2024). SEJARAH GERAKAN PRAMUKA. Al Ittihadu, 3(2), Article 2.
  27. Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.69
  28. RASYID, F. A. A. (2025). ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER PADA GERAKAN PRAMUKA [S1, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta]. https://doi.org/10/Lampiran.pdf
  29. Rozi, F. (2024). Gerakan Kepanduan Pramuka dan Pesantren: Pendekatan Moderasi dan Deradikalisasi. Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.52431/tafaqquh.v12i1.2687
  30. Sihati, A., Difany, S., Husna, D., & Habiba, I. S. (2021). Peran Kepanduan Hizbul Wathan Dalam Pembentukan Karakter Bagi Siswa Tuna Laras. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(8), Article 8. https://doi.org/10.47492/jip.v1i8.299
  31. Solechan, S., & Fatmawati, E. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SMP PGRI Jogoroto – Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i1.230
  32. Subandi, E., Asbari, M., & Anggraeni, V. (2024). Educational Scout: Pramuka Sebagai Wadah Pendidikan Karakter Bangsa. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(5), Article 5. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i5.1016
  33. Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.4
  34. Syavira, N. I., & Kibtiyah, A. (2024). PENDIDIKAN KEPANDUAN DALAM MENGASAH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN EMOSIONAL. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13772
  35. Wahono, M. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER: SUATU KEBUTUHAN BAGI MAHASISWA DI ERA MILENIAL. Integralistik, 29(2), Article 2. https://doi.org/10.15294/integralistik.v29i2.16696