Article Sidebar

Submitted
October 3, 2024
Published
December 31, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 61 Download : 19

Main Article Content

Abstract

The reason for author addresses the issue of difficulty in writing Javanese script is that writing Javanese script is not as easy as writing alphabet. Therefore, the author wants to understand the factors causing and the forms of difficulties that students experience when writing Javanese script, as the Bahasa Jawa subject is very important for preserving Javanese culture so that it does not disappear. This research aims to analyze the forms of difficulty in writing Javanese script and their underlying causes. The difficulties in writing Javanese script include the students' struggle to differentiate between relatively similar Javanese script characters and the difficulty in memorizing Javanese script letters. The underlying causes are the limited teaching methods used by educators, which mainly rely on lectures, the lack of practice in writing Javanese script, and the decline in students' motivation to learn because they perceive it as a difficult subject to understand. This research uses a qualitative method; descriptive qualitative research is a study where data is obtained through analytical examination of each issue to be processed into narrative and oral data from the observed subjects. Descriptive qualitative data is obtained from questionnaires, interviews, and observations.

Keywords

Difficulty Writing Javanese Script.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

  1. Agustina, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable Berbantuan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1), 78–90. https://doi.org/10.22437/gentala.v5i1.9424
  2. Ahmad Prasetyo, F., & Setyo Jadmiko, R. (2019). Analisis kesalahan penulisan sandhangan dalam pembelajaran aksara Jawa kelas IV Sdn 2 Gebang. Jurnal Teladan, 4(2), 99–106. http://journal.unirow.ac.id/index.php/teladan
  3. Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
  4. Damariswara, R., & Wiguna, F. A. (2018). Analysys of Javanese Script Writing Error in the Javanese Language Course. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(1), 53–66.
  5. Devi Hardiyanti Arini. (2018). Digital Digital Repository Repository Universitas Universitas Jember Jember Digital Digital Repository Repository Universitas Universitas Jember Jember.
  6. Eka Estianti, W., & Al Masjid, A. (2021). Analisis Hasil Belajar Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Mirit Kebumen. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11104
  7. Fardani, M. A., Wiranti, D. A., Ismaya, E. A., & Kumala, D. (2023). Pengembangan Media Raja Caraka Untuk Pembelajaran Membaca Aksara Jawa. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(5), 533–542. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.159
  8. Fitrianti, W. F., Wijayanti, O., & Muslim, A. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Melalui Model Kooperatif Tipe Round Table dengan Media Flashcard pada Siswa Kelas IV SD. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 13(2), 178. https://doi.org/10.26877/mpp.v13i2.5101
  9. Genjek Susilowati, D. S. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS. Joyful Learning Journal, 8(3), 149–153.
  10. Hidayatur Rohmah, Khamdun, & Wawan Shokib Rondli. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Huruf Jawa Di Sd. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 178–188. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1537
  11. Khoirunnisa Noer Azizy Syahputri, Ika Candra Sayekti, T. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SD. FOndatia Jurnal Pendidikan Dasar, 8, 126–139.
  12. Lasmiyati. (2018). Jenis-jenis kesalahan penulisan huruf Jawa siswa kelas X SMA Negeri 1 Cipari Cilacap.
  13. Mardikarini, S. (2019). Analisis kesalahan penulisan Aksara Jawa pada Mata Kuliah Bahasa Daerah. Eduscotech: Scientific Journal of Education, Economics, and Engineering, 1(1), 63–71.
  14. Muh Nurul Huda. (2023). ANALISIS KESALAHAN PENULISAN AKSARA JAWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023 ANALYZING ERRORS IN WRITING JAVANESE CHARACTERS AT JAVANESE LANGUAGE LEARNING IN THE ELEVENTH GRADE OF SMA NEGERI 4 PURWOKE. 2(2), 72–91.
  15. Nadhiroh, U. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa. JISABDA: Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.26877/jisabda.v3i1.9223
  16. Rahayu, A. N. (2021). Tinjauan Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi Peningkatan Ketereampilan Menulis Deskripsi Melalui Model Kooperatif Tipe Round Table. Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Sastra Indonesia, 4743, 133–139. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS
  17. Sari, N. A., Fauziyani, W., Widyatma, Y. V., Pratama, R. A., & Ulia, M. (2024). IJM : Indonesian Journal of Multidisciplinary Kemampuan Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas IV SD 4 Gondangmanis Kec . Bae Kabupaten Kudus. 2, 78–87.
  18. Setyawati, B. M. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN ''SI SIDOL" UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS VIIA DI SMP NEGERI 4 WATES. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(5), 1–23.
  19. Siti, R. (2021). PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF (Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif). PANCAWAHANA: Jurnal Studi Islam, 16(1), 1–13.
  20. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. ALFABETA.
  21. Sulistyani, S. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Jawa Melalui Diskusi Kelompok Berbantu Kartu Huruf Pada Peserta Didik Kelas Vi Sd 1 Prambatan Kidul Kudus. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 239–250. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4695
  22. Wardani, S. (2015). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality ( Ar ). Jurnal Teknologi, 8(2), 104–111. https://ejournal.akprind.ac.id/index.php/jurtek/article/view/1119
  23. Wikan Mahastama, A. (2022). Aplikasi Bantu Belajar Menulis Aksara Jawa untuk Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknik Elektro, Informatika Dan Sistem Informasi, 1(1). https://doi.org/10.35842/sintaks.v1i1.15
  24. Wiranti, D. A., Afrianingsih, A., & Mawarti, D. A. (2018). Bahasa Jawa Krama Sebagai Fondasi Utama Perkembangan Moral Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 6(1), 1. https://doi.org/10.21043/thufula.v6i1.4040
  25. Wiranti, D. A., & Sutriyani, W. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Sorogan Hanacaraka Terhadap Kemampuan Menulis Aksara Jawa Di Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(2), 313. https://doi.org/10.21043/elementary.v8i2.8156