Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perubahan wujud zat melalui pembelajaran kontekstual berbasis eksperimen pada siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas IV MIN 15 Aceh Barat Daya. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep perubahan wujud zat. Ketuntasan belajar meningkat dari 37,5% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Pembelajaran kontekstual berbasis eksperimen mendorong keterlibatan aktif siswa dan memberikan pengalaman konkret dalam memahami materi IPA.