Instilling Tasâmuh Values in Shaping Children's Personalities at Harapan Mulia Orphanage

Raihanah Raihanah, Rahmah Rahmah, Hafizah Qurratul Ain

Abstract


This research aims to find out how the instillation of tasâmuh values in shaping the personality of foster children, as well as identifying supporting and inhibiting factors in the implementation of instilling tasâmuh values in shaping the personalities of foster children at the Harapan Mulia Marabahan Orphanage. The type of research used is field research with a descriptive approach. The research subjects consisted of caregivers, administrators and foster children. Meanwhile, the object of this research is instilling the value of tasâmuh in foster children as well as supporting and inhibiting factors in instilling the value of tasâmuh in foster children at the Harapan Mulia Marabahan Orphanage. Based on the data findings, it was found that instilling the value of tasâmuh in shaping the personality of foster children was carried out in several ways, namely through orphanage regulations, such as routine activities, rules, sanctions and punishments. Meanwhile, what caregivers apply is advice and examples. The supporting factors for instilling tasâmuh values are the small number of foster children and a positive response from the local community/government, the inhibiting factors are those that come from the environment outside the orphanage which concerns the child's interactions and the child's life before joining the orphanage which has a different parenting pattern in the orphanage.


Keywords


Tasâmuh values, Foster children, Orphanage

Full Text:

PDF

References


Afriantoni. (2015). Prinsip-Prinsip Pendidikan Akhlak Generasi Muda: Percikan Pemikiran Ulama Sufi Turki Bediuzaman Said Nursi. Publikasikan lebih dalam.

Asfiyah, W., & Ilham, L. (2019). Urgensi Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Hadist dan Psikologi Perkembangan. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 16(1), Artikel 1. https://doi.org/10.14421/hisbah.2019.161-01

Albany, S. S. (2023). KONSEP PERKEMBANGAN MANUSIA DALAM PEMIKIRAN ABRAHAM MASLOW DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 11(2). https://doi.org/10.31942/pgrs.v11i2.9867

Anoraga Ilafi. (2021). 5 Perang atau Konflik Besar yang Terjadi dalam 10 Tahun Terakhir.

Basri, M., Ali, RP, & Jannah, SN (2023). Penerapan Metode Nasihat Rasulullah di RA Islamiyah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), Artikel 1. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11262

BPS. (2021). Statistik Soaial Budaya. Jakarta: BPS. Retrieved from http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1

Fauzi, M. (2016). Pemberian Hukuman dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Ibrahim: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 1(1), Pasal 1.

Firdaus, Yasin, F., & Anggreta, D. K. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Pendidikan Untuk Menyiasati Masalah Multikultur Di Indonesia & Malaysia. ASEAN Comparative Education Research Network Conference, (October 2020).

Gede, S. (2019). Membumikan Pendidikan Akhlak Mulia Anak Usia Dini. Lembaga Naskah Aceh (NASA).

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Herawati, E., Ningtias, R. K., & Habibie, M. R. (2021). Relevansi Pendidikan Multikulturalisme Nabi Muhammad dalam Konteks Keindonesiaan : Spirit Profetik dalam Mengelola Keragaman di Basis Masyarakat Multikultural. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 8(2). https://doi.org/10.51311/nuris.v8i2.306

Indriyati, SA (2020). Perencanaan dan Perancangan Hunian Panti Asuhan Anak dengan Konsep Arsitektur Perilaku (Pedoman Teori dan Praktis). Widina Bhakti Persada Bandung.

Koyin, N. (2023). MODEL PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER RELIGIUS DI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 11(2). https://doi.org/10.31942/pgrs.v11i2.9866

Mabuka, O. (2021). Tata Tertib Sekolah Berperan Sebagai Pengendali Perilaku Siswa di SD Inpres Raja Kecamatan Morotai Selatan Barat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), Artikel 2. https://doi.org/10.5281/zenodo.4724351

Mufidah. (2014). Psikologi Keluarga Islam Berwawasan Gender. Pers UIN-Maliki.

Munawarah, RRD (2022). Dampak Bullying terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini (Studi Kasus) di Raudhatul Athfal Mawar Gayo. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), Pasal 2. https://doi.org/10.22373/bunayya.v8i2.14468

Musthofa, M. (2019). Toleransi Umat Beragama (Antar pemeluk Seagama) dalam Tinjauan Tafsir Izwaji (Toleransi Umat Beragama—Antara Penganut Satu Agama—Dalam Kajian Tafzir Izwaji). An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 6(2), Pasal 2. https://doi.org/10.36835/annuha.v6i2.330

Mustofa, A. (2019). Metode Keteladanan dalam Perspektif Pendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), Artikel 1. https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.63

Nuraini, A. A., Putri, N. N., & Salsabilah Kharissa, R. (2023). INTEGRASI TEKNOLOGI DAN DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DAN PADA ERA MULTIKULTURALISME. ADVANCES in Social Humanities Research, 1(5).

Nurdianzah, E., Mirza, M. W., & Anas, R. (2023). NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM SEJARAH DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MADINAH SEBAGAI SARANA PENENEMAN KARAKTER PADA REMAJA. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 11(November), 163–176. https://doi.org/10.31942/pgrs.v11i2.9865

Observasi. (2023). di Panti Asuhan Harapan Mulia Marabahan.

Panuntun, S., & Aziz, A. (2023). Pendidikan Multikulturalisme dan Prospeknya di Indonesia. Syntax Idea, 5(8). https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v5i8.2474

Putri, LA, & Witro, D. (2022). Konsep Integrasi Tasamuh Qur'ani dalam Pendidikan Moderasi Beragama. Jurnal Analisa Pemikiran Insan Cendikia (APIC), 5(2).

Qamarina, N. (2017). Peranan Panti Asuhan dalam Melaksanakan Fungsi Pengganti Keluarga Bagi Anak Asuh di UPTD Panti Sosial Asuhan Anak Harapan. Jurnal Administrasi Negara, 5(3).

Ramadhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.

Ramedlon, R., Sirajuddin, S., Zulkarnain, Z., & A.Suradi, AS (2023). Kebijakan Tentang Jumlah Siswa dan Keefektifan dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JOEAI), 6(1), Artikel 1. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.5225

Rasyidin, W. (2017). Landasan Pendidikan. Pers UPI.

Sari, RK (2022). Merawat Sikap Toleransi Beragama Di Tengah Masyarakat Majemuk. Uwais Inspirasi Indonesia.

Simanjuntak, BA, & Sosrodihardjo, S. (2014). Metode Penelitian Sosial (Edisi Revisi). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Salsabila, U. H. (2018). TEORI EKOLOGI BRONFENBRENNER SEBAGAI SEBUAH PENDEKATAN DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Al-Manar, 7(1). https://doi.org/10.36668/jal.v7i1.72

Salu, V. R. (2017). Nilai-nilai pendidikan multikulturalisme pada musik tradisional. Imaji, 15(April).

Shelton, L. G. (2018). The Bronfenbrenner Primer. In The Bronfenbrenner Primer. https://doi.org/10.4324/9781315136066

Sholihah, A., & Syafi’i, I. (2022). Civil Society dan Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 4(2). https://doi.org/10.52483/ijsed.v4i2.79

Yusuf, C. F. (2017). Multikulturalisme: Tantangan Transformasi Pendidikan Nasional. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v4i1.398

Zulkifli, Z., Maftuh, B., & Malihah, E. (2020). PENDIDIKAN MULTIKULTURALISME SEBAGAI RESOLUSI KONFLIK : PERSPEKTIF PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 10(2). https://doi.org/10.35194/jpphk.v10i2.1049

Suprayitno, E., Yasin, Z., Kurniati, D., & Rasyidah, R. (2021). Peran Keluarga Berhubungan dengan Tumbuh Kembang Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Ilmu Kesehatan (Jurnal Ilmu Kesehatan), 6(2). https://doi.org/10.24929/jik.v6i2.1674

Syafe'i, I. (2015). Tujuan Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), Artikel 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v6i2.1876




DOI: http://dx.doi.org/10.31942/pgrs.v12i1.10965

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Raihanah, Rahmah, Hafizah Qurratul Ain.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

INDEXED BY :

         

 Google Scholar    

 

 

 

 


 

Alamat kami di :

PKPI2 FAI Universitas Wahid Hasyim

JL. Menoreh Tengah X / 22, Sampangan, Gajahmungkur, Sampangan, Gajahmungkur, Kota Semarang, Jawa Tengah 50232, Indonesia
Handphone: +626281327592589
Email: pkpi2@unwahas.ac.id

 

 
 
 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

View My Stats